MHHHQHUAJihHOE ABTOHOMHOE OlilIJ;EOJiPA30BATEJihHOE yqpEJK,IJ;EHHE
CPE,IJ;HIDI OlilIJ;EOJiPA30BATEJlhHMI IIIKOJIA .M, 9 UOCEJIKA YP AJIEQ

paBJ1emrn:
}I

a1vrn: r. H- Tanrn
---,''-1--,9----,'"""-t---

06cy)K,ll,eHa
Ha rre,ll,arorlfqecKoM coBeTe
MAOY COW N29 rr.Ypa.rre11
ITpornKorr
N2 /.5"' OT { .Y. Ocf 2025

Y rnep)K,ll,eHa

T.A. Y,ll,HH1IeBa

IlPOrPAMMA PA3BHTIDI
MyHHIJ.HU3JlbHOro aBT0H0MH0ro o6m,eo6pa30B3TCJibHOro yqpeJKJJ.CHHH cpeJ],HeH
06111.eo6pa1oeaTeJihHOH mK0JihI

Ha 2025 - 2029

.M,9 noceJIKa YpaJieu.
rOJJ.hI

1.

Паспорт Программы развития
Наименование

Полное наименование ОО

Содержание
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №9 поселка Уралец
•

•

•

•

•

Документы, послужившие
основанием для разработки
Программы развития

•

•

•

•

•

•

•

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» с изменениями и
дополнениями
Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г.
№309 «О национальных целях развития Российской
Федерации на период до 2030 года и на перспективу до
2036 года»
Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022
г. № 809 «Об утверждении Основ государственной
политики по сохранению и укреплению традиционных
российских духовно-нравственных ценностей»
Государственная программа Российской Федерации
«Развитие образования», утвержденная постановлением
Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017
г. № 1642, с изменениями и дополнениями
Федеральные
проекты
национального
проекта
«Образование», утвержденного Президиумом Совета при
Президенте Российской Федерации по стратегическому
развитию и национальным проектам (протокол от
03.09.2018 № 10)
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025
года, утвержденная распоряжением Правительства от
29.05.2015 № 996-р
Концепция общенациональной системы выявления и
развития молодых талантов, утвержденная Президентом
03.04.2012 № Пр-827
Концепция развития дополнительного образования детей
до 2030 года, утвержденная распоряжением Правительства
Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р
Приказ Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об
утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта
начального
общего
образования» (ФГОС-2021)
Приказ Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об
утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта
основного
общего
образования» (ФГОС-2021)
Приказ Минобрнауки от 17.05.2012 №413 «Об
утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
общего
образования»
Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт
среднего общего образования, утвержденный приказом
2

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. № 413»
Приказ Минпросвещения от 27.07.2022 № 629 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»
Приказ Минпросвещения России от 23.03.202 № 117 «Об
утверждении Порядка осуществления деятельности
школьных спортивных клубов (в том числе в виде
общественных
объединений),
не
являющихся
юридическими лицами»
«Методические рекомендации по созданию школьных
спортивных клубов общеобразовательных организаций»,
утвержденные Минпросвещением России 28.09.2021 N 061400
Письмо Минпросвещения России от 26.06.2019 N 03-1235
«О Методических рекомендациях» (по вопросам
реализации
основных
и
дополнительных
общеобразовательных программ в сетевой форме)
Концепция проекта «Школа Минпросвещения России»,
поддержана Коллегией Министерства просвещения РФ
(протокол от 08.04.2022 г. № ПК-1вн)
Методические рекомендации по реализации проекта
«Школа Минпросвещения России» Министерства
просвещения Российской Федерации ФГБНУ «Институт
управления
образованием
Российской
академии
образования» 2022г.
Приказ Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области от 28.11.2022 № 1118-Д
«Об апробации проекта «Школа Минпросвещения России»
в образовательных организациях, расположенных на
территории Свердловской области»
Приказ Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области от 09.12.2022 № 1164-Д
«Об утверждении плана мероприятий «дорожной карты»)
внедрения проекта «Школа Минпросвещения России» в
Свердловской области на 2022-2024 годы"
Приказ Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области от 19.06.2023 № 747-Д «О
внесении изменений в план мероприятий (дорожную
карту) внедрения проекта «Школа Минпросвещения
России» в Свердловской области на 2022-2024 годы,
утвержденный приказом от 09.12.2022 № 1164-Д
Приказ управления образования Администрации города
Нижний Тагил от 28.03.2024 № 228«О Порядке
согласования Программ развития муниципальных
общеобразовательных учреждений, вошедших в проект
«Школа Минпросвещения России»
Устав
Муниципального
автономного
общеобразовательного
учреждения
средней
общеобразовательной школы №9 поселка Уралец
3

Цель

Обеспечить к 2029 году положительную динамику среднего
уровня соответствия статуса «Школа Минпросвещения России»,
считая приоритетом магистральные направления «Здоровье»,
«Воспитание»,
«Учитель.
Школьная
команда»,
«Образовательная среда».

Комплексные задачи
Программы развития

1. По магистральному направлению «Здоровье» сохранение
среднего уровня и обеспечение положительной динамики за счет:
- увеличения доли обучающихся, постоянно посещающих
дополнительные занятия в области физической культуры и
спорта до 30 %;
- увеличения доли обучающихся, получивших знак отличия
Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к
труду и обороне» не менее 10 %.
2. По магистральному направлению «Воспитание» сохранение
среднего уровня и обеспечение положительной динамики за счет:
- разработки и внедрения не менее 1 программы краеведения и 1
программы школьного туризма.
3. По ключевому условию «Учитель. Школьная команда»
сохранение среднего уровня и обеспечение положительной
динамики за счет:
- увеличения доли педагогических работников, прошедших
обучение
по
программам
повышения
квалификации,
размещенным в Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического образования до 80
%;
- увеличения доли педагогических работников и управленческих
кадров, прошедших обучение по программам повышения
квалификации в сфере воспитания до 80 %;
- увеличения доли повышения квалификации управленческой
команды
по
программам
из
Федерального
реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионального образования до 100 %.
4. По ключевому условию «Образовательная среда» сохранение
среднего уровня и обеспечение положительной динамики за счет
увеличения доли педагогических работников до 95%,
использующих сервисы и подсистемы «Библиотека ЦОК» ФГИС
«Моя школа».

Планируемые результаты
реализации Программы
развития

1. По магистральному направлению «Здоровье»:
доля обучающихся, постоянно посещающих дополнительные
занятия в области физической культуры и спорта составляет не
менее 30 %;
- доля обучающихся, получивших знак отличия Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
– не менее 10 %.
2. По магистральному направлению «Воспитание»:
- разработаны и внедрены 1 программа краеведения и 1
программа школьного туризма.
3. По ключевому условию «Учитель. Школьная команда»:
- доля педагогических работников, прошедших обучение по
программам повышения квалификации, размещенным в
4

Федеральном реестре дополнительных профессиональных
программ педагогического образования – не менее 80 %;
- доля педагогических работников и управленческих кадров,
прошедших обучение по программам повышения квалификации
в сфере воспитания – не менее 80 %;
- 100 % управленческой команды прошли курсы повышения
квалификации по программам из Федерального реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионального образования.
4. По ключевому условию «Образовательная среда»: увеличение
доли педагогических работников, использующих сервисы и
подсистемы «Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа» до 95 %.
Сведения о разработчиках

Управленческая команда МАОУ СОШ №9 п. Уралец под
руководством директора Огибениной Т.В.

Период реализации

2025-2029

Этапы реализации
Программы развития

Подготовительный этап, этап реализации, обобщающий этап.

I этап – подготовительный –
январь 2025 - август 2025

Прохождение
самодиагностики
по
8
магистральным
направлениям Школы Минпросвещения России. Анализ
результатов
самодиагностики
по
модели
«Школа
Минпросвещения России».
Подготовка следующих локальных актов:
Приказ «О создании рабочей группы по разработке Программы
развития МАОУ СОШ №9 п.Уралец на период 2025-2029 гг.»;
«Порядок разработки Программы развития МАОУ СОШ №9
п.Уралец на период 2025-2029»;
План мероприятий («Дорожная карта») по разработке
Программы развития МАОУ СОШ №9 п.Уралец на период 20252029 гг.;
Приказ «Об утверждении Программы развития МАОУ СОШ №9
п.Уралец на период 2025-2029 гг.»;
Согласование Программы развития с Учредителем;
Размещение Программы развития в личном кабинете на портале
ФИЦТО;
Размещение Программы развития на сайте ОО;
Размещение информации о начале реализации проекта «Школа
Минпросвещения России» в МАОУ СОШ №9 п.Уралец на сайте
ОО и в ВК;
Проведение общешкольной родительской конференции по
вопросу реализации проекта «Школа Минпросвещения России».

II этап – этап реализация –
сентябрь 2025 – август 2029

Исполнение запланированных мероприятий, направленных на
решение поставленных задач.
- разработка подпроекта «Здоровье» с целью увеличения доли
обучающихся (до 30 %) постоянно посещающих дополнительные
занятия в области физической культуры и спорта, а также
обеспечения доли (не менее 10 %) обучающихся, получивших
знак отличия Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне».
5

- разработка подпроекта «Воспитание» с целью разработки и
внедрения 1 программы краеведения и 1 программы школьного
туризма.
- разработка подпроекта «Учитель. Школьная команда» с целью
обеспечения доли (не менее 80%) педагогических работников и
доли управленческой команды (100 %), прошедших обучение по
программам повышения квалификации, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных
программ педагогического образования; обеспечения доли (не
менее 80 %) педагогических работников и управленческих кадров,
прошедших обучение по программам повышения квалификации в
сфере воспитания.
- разработка подпроекта «Образовательная среда» с целью
обеспечения доли (не менее 95 %) педагогических работников
использование сервисов и подсистем «Библиотека ЦОК» ФГИС
«Моя школа».
- мониторинг достижения целевых показателей Программы
развития.
- анализ результатов ежегодной самодиагностики по модели
«Школа Минпросвещения России».
- корректировка управленческих решений и механизмов
реализации Программы развития на основе анализа данных
самодиагностики.

III этап – обобщающий этап –
сентябрь 2029-декабрь 2029

Промежуточный контроль реализации Программы развития
осуществляют кураторы подпроектов на основе информации
форм федерального статистического наблюдения № ОО-1,ОО-2,
1-ДОП; АИС Образование, КАИС ИРО, ФИС ОКО,
официального сайта Учреждения, VK 1 раз в полгода. Результат
контроля - аналитическая справка.
Общий контроль реализации Программы развития осуществляет
директор на основе аналитической информации кураторов
подпроектов. Отчетная дата – май каждого учебного года.
По результатам директором МАОУ СОШ №9 п.Уралец
принимаются управленческие решения по конкретизации,
коррекции, дополнению Программы развития на соответствие
модели «Школы Минпросвещения России».
Ответственные: директор школы, заместители директора,
советник директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями, руководители ШМО.
Исполнители программы: администрация, педагогический
коллектив, обучающиеся, родительская общественность МАОУ
СОШ №9 п.Уралец.

Порядок финансирования
Программы развития

Источники финансирования Программы развития (бюджетные
средства)

Контроль реализации

Ведение мониторинга по реализации Программы развития.
Контроль реализации осуществляют кураторы подпроектов на
основе анализа информации форм федерального статистического
наблюдения № ОО-1, ОО – 2, 1-ДОП; АИС Образование, КАИС
ИРО, ФИС ОКО, официального сайта Учреждения, VK 1 раз в
полгода.
6

Принятие управленческих решений по конкретизации,
коррекции, дополнению Программы развития на соответствие
модели и целевому уровню «Школы Минпросвещения России».

7

1.

Информационная справка об ОО

Наименование
Содержание
Основные сведения об 1. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
ОО
средняя общеобразовательная школа №9 поселка Уралец (МАОУ СОШ
№ 9 п. Уралец).
2. 01.09.1931г.
3. ИНН 6648006204 .
4. Учредитель: Муниципальное образование город Нижний Тагил.
Функции и полномочия учредителя учреждения от имени
Администрации города Нижний Тагил осуществляет Управление
образования Администрации города Нижний Тагил. Начальник
управления: Удинцева Татьяна Аркадьевна
5. Лицензия № Л035-01277-66/00275929.
6. Место нахождения образовательной организации (юридический и
фактический адрес): 622910, Россия, Свердловская область, г. Нижний
Тагил, п. Уралец, ул. Ленина, 30
7. Контактный телефон: 8(3435) 91-62-73
Адрес электронной почты: 9ural9@mail.ru
Адрес официального сайта: https://9uralec.uralschool.ru/
Сведения
Начальное общее образование: 25 человек
об обучающихся
Основное общее образование: 55 человек
Среднее общее образование: 3 человека
Количество детей ОВЗ: 8 человек
Количество детей-инвалидов: 3 человека
Краткая
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с
характеристика
законодательством Российской Федерации на основе сочетания
организационнопринципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом Учреждения является
педагогических
условий
директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью
Учреждения в соответствии с действующим законодательством.
Директор – Огибенина Татьяна Викторовна.
Заместитель директора по воспитательной работе – Огибенина Елена
Анатольевна.
Заместитель директора по учебной работе – Коновалова Ксения
Валерьевна.
Руководитель структурного подразделения «Точка Роста» - Бобырь
Наталья Петровна.
Коллегиальными органами управления являются Общее собрание
работников,
Наблюдательный
совет,
Педагогический
совет
Учреждения.
Реализуемые образовательные программы:
Основная общеобразовательная программа начального общего
образования.
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования для обучающихся с задержкой психического
развития.
Основная общеобразовательная программа основного общего
образования.
8

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного
общего образования для обучающихся с задержкой психического
развития.
Адаптированная основная общеобразовательная программа для
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями).
Основная общеобразовательная программа среднего общего
образования.
Программы внеурочной деятельности ФГОС НОО:
«Разговоры о важном»;
«Функциональная грамотность»;
«Тропинка в профессию»;
«Корригирующая гимнастика»;
«Ты пешеход и пассажир»;
«Информатика»;
Программы внеурочной деятельности ФГОС ООО:
«Разговоры о важном»;
«Россия- мои горизонты»;
«Клуб экспертов выбора профессий»;
«Функциональная грамотность: учимся для жизни»;
«Решение нестандартных задач»;
«Информатика»;
«Твердые коммунальные отходы»;
«Основы искусственного интеллекта»;
«Русский язык. За страницами учебника»;
Программы внеурочной деятельности ФГОС СОО:
«Разговоры о важном»;
«Функциональная грамотность»;
«Россия – мои горизонты»;
«Мир спортивных игр»;
«Основы искусственного интеллекта»;
«Первая помощь и уход за больными»;
В школе реализуются дополнительные общеразвивающие программы:
«Промышленный дизайн»;
«Юный спасатель»;
«Театральная студия «Лира»»;
«Вокальный кружок «Веселая нотка»»;
«Информационная безопасность»;
«Разработка приложений виртуальной и дополненной реальности: 3Dмоделировние и программирование»;
«Геоинформационные технологии»;
«Шахматная гостиная»;
«Основы программирования на языке Python на примере
программирования беспилотного летательного аппарата»;
«Футбол, баскетбол, волейбол»;
«Робототехника»;
«АДОП "Спасатель"»№
В МАОУ СОШ №9 п. Уралец создана достаточная материальнотехническая база для реализации образовательного процесса.
9

Показатели
Обеспеченность обучающихся учебной
литературой (%)
Количество компьютеров, применяемых
в учебном процессе
Количество обучающихся
на 1
компьюте
р применяемый в
учебном процессе
Наличие библиотеки

Показатели
ОУ
100%
34
2,7

Да

Наличие медиатеки

Да

Возможность пользования сетью
интернет обучающимися
Количество АРМ (автоматизированное
рабочее место учителя)
Количество компьютеров применяемых
в управлении
Наличие АРМ администратора

Да

Возможность и пользование сетью
интернет педагогами
Наличие сайта

Да

14
3
Да

Да

Создание условии для обеспечения
Да
обучающихся питанием
Обеспеченность обучающихся
Да
медицинским обслуживанием
Наличие оснащенных специализированных кабинетов
Кабинет

Кол-во

Кабинет математики

1

Кабинет физики

1

Кабинет химии

1

Кабинет информатики

1

Кабинет русского языка

1

Кабинет литературы

1

Кабинет истории

1

Кабинет технологии

1

Кабинет иностранного языка

1

Кабинет для учащихся начальной школы

4

Спортивный зал

1

10

На территории школы оборудовано футбольное поле, беговые дорожки,
площадки для занятий подвижными играми.
В 2019 году структурное подразделение МАОУ СОШ №9 п.Уралец
«Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка
роста» было оснащено современным и высокотехнологичным учебным
оборудованием и средствами обучения.
В качестве основных компонентов информационно-образовательной
среды используются АИС «Образование», цифровой образовательный
конвент «Школа Минпросвещения», ФГИС «Моя школа», «Сферум».
Сведения о режиме
Режим работы: пятидневная рабочая неделя для всех учащихся
деятельности
1,2,3 ступеней образования.
Начало занятий: I смена – 08-30. Продолжительность уроков – 40
минут.
Сведения о работниках Общее количество работников: 32:
ОО
Количество педагогических работников: 19;
Количество учителей: 14;
Количество специалистов (педагоги-психологи, учителя-логопеды,
учителя-дефектологи, социальные педагоги, педагоги-библиотекари и
т.д.): 2;
Количество работников, имеющих ученую степень/ученое звание (по
видам): 0;
Количество педагогов, имеющих награду:
Звание «Ветеран Труда»: 5;
Звание «Ветеран Труда Свердловской области»: 3;
Почетная Грамота Министерства образования и науки Российской
Федерации: 8;
Нагрудный знак «Почетный работник воспитания и просвещения
Российской Федерации»: 0;
Грамота Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области: 8;
Почетная грамота управления образования администрации города
Нижний Тагил: 12;
Доля работников с высшим образованием: 90 %;
Доля учителей, имеющих высшую/первую квалификационную
категорию: 1/12;
Количество учителей, имеющих квалификационную категорию
«педагог-наставник», «педагог-методист»: 0;
Выпускники школы - работники ОО: 12;
Молодые специалисты: 0.
Краткая
МАОУ СОШ №9 п. Уралец расположена в п. Уралец. Территориально
характеристика
удалена от города Нижний Тагил.
окружающего
МАОУ СОШ № 9 п. Уралец активно взаимодействует с учреждениями
социума,
наличие дополнительного образования, культуры и спорта:
социальных партнеров
• МБУ ДОД Городская станция юных натуралистов;
• МБОУ ДО Городская станция юных туристов «Полюс» –
мероприятия экологической направленности;
• Филиал МБУК ЦГБ № 23 – проведение тематических бесед,
библиотечных уроков, музыкально- литературных композиций,
11

Краткое описание
достижений ОО за
предыдущие 3 года

сотрудничество в период деятельности лагеря с дневным
пребыванием детей;
• Демидовская городская больница центр «Уралец»;
• МБУ ДК «Уралец», проведение тематических бесед, игровых
программ, сотрудничество в период деятельности лагеря с
дневным пребыванием детей;
• УДШИ п. Уралец- посещение тематических выставок, мастер
классов, сотрудничество в период деятельности лагеря с
дневным пребыванием детей;
• ДЮСШ «Уралочка» - участие в спортивных мероприятиях;
• МУ МВД России «Нижнетагильское»;
• ТКДН и ЗП Ленинского района;
• Колледжи и техникумы Нижнего Тагила;
• Музеи города:
–Нижнетагильский музей-заповедник – проведение экскурсий для
классных коллективов;
–Музейный выставочный комплекс АО НПК «Уралвагонзавод» –
проведение экскурсий для классных коллективов;
–Музей памяти воинов-тагильчан, погибших в локальных войнах
планеты;
- Пожарно-технический музей 9 отряда ГУ МЧС Нижний Тагил;
-Музей «Демидовская дача».
Родители обучающихся заинтересованы в качестве образования,
принимают активное участие в жизни классного коллектива, являются
участниками классных и школьных мероприятий.
В школе создан совет обучающихся, первичное отделение РДДМ,
отряд ЮИД, отряд ДЮП, отряд волонтеров.
Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников
МАОУ СОШ №9 п. Уралец как основного показателя качества
образования обучающихся свидетельствуют об оптимальном уровне
подготовки выпускников, что во многом объясняется вариативностью
учебных программ, применением эффективных технологий,
возможностью выбора предмета для итоговой аттестации,
профессиональным уровнем выпускающих учителей, то есть той
системной деятельностью, которую организует и координирует
управленческая структура школы.
Результаты ОГЭ:

12

Результаты ЕГЭ:

По результатам участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах,
научно-практических конференциях в сравнении с предыдущими
годами наблюдается положительная динамика. В 2022, 2023 году
обучающиеся МАОУ СОШ №9 п. Уралец
стали призерами
регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. 2 место в
13

IV Международном конкурсе к Международному Дню театра
«Закулисье». Дипломы победителей в Межрегиональном конкурсе
сетевых исследовательских проектов «География без границ».
Призовые места в :Городских соревнованиях по технике лыжного
туризма, городских соревнованиях «Юный спасатель», соревнованиях
по технике пешего туризма, Свердловском Химическом Турнире
(очный этап), VII Всероссийской многопредметной олимпиаде им. Льва
Дедешко, Всероссийской олимпиаде по программированию. Ежегодно
учащиеся участвуют во Всероссийском экономическом диктанте,
Всероссийском конкурсе «Большая перемена», Всероссийской
олимпиаде по финансовой грамотности и предпринимательству, в
Международном диктанте Победы.

14

3. Проблемно-ориентированный
анализ
текущего
состояния
и
результатов
самодиагностики.
3.1. Результаты самодиагностики, установление уровня достижения результатов Проекта
(баллы, уровень по каждому направлению и в целом).

№
Критерий
Балл Уровень соответствия
1 Магистральное направление Знание»
средний
31
1.1 Образовательный процесс
5
1.2 Функционирование
объективной
внутренней
7
системы оценки качества образования
1.3 Обеспечение удовлетворения образовательных
6
интересов и потребностей обучающихся
1.4 Инклюзивное образовательное пространство
13
2 Магистральное направление «Здоровье»
средний
14
2.1 Здоровьесберегающая среда
6
2.2 Создание условий для занятия физической
8
культурой и спортом
3 Магистральное направление «Творчество»
средний
24
3.1 Развитие талантов
14
3.2 Школьные творческие объединения
10
4 Магистральное направление «Воспитание»
средний
18
4.1 Организация воспитательной работы
12
4.2 Ученическое
самоуправление,
волонтерское
6
движение
5 Магистральное направление «Профориентация»
средний
10
5.1 Сопровождение выбора профессии
10
6 Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»
средний
19
6.1 Условия педагогического труда
2
6.2 Методическое сопровождение педагогических
9
кадров. Система наставничества
6.3 Развитие и повышение квалификации
8
7 Ключевое условие «Образовательная среда»
средний
13
15

ЦОС (поддержка всех активностей)
10
Организация внутришкольного пространства
1
Функционирование школы полного дня
0
Реализация
государственно-общественного
2
Управления
8 Ключевое условие «Школьный климат»
16
8.1 Организация
психолого-педагогического
9
сопровождения
8.1 Формирование психологически благоприятного
7
Климата
Итого 145
Уровень соответствия ОО
модели «Школа Минпросвещения России»
7.1
7.2
7.3
7.4

средний

средний

16

3.2.1. Описание дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому условию

№ Показатель
оценивания

1

Наличие
дополнительных
образовательных
услуг в области
физической
культуры и
спорта; доля
обучающихся,
постоянно
посещающих
занятия

Значение
оценивания

Балльн
ая
оценка

От 20% до 29%
обучающихся
постоянно
посещают
занятия

2

Магистральн
ое
направление,
ключевое
условие
Магистрально
е направление
«Здоровье»

Критерий

Дефициты

Управленческие
действия/решения

Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом

Отсутствие сетевой
формы реализации
программы.

• Определение сетевых
партнеров (предприятия,
организации) в ближайшем
окружении или
дистанционно, которые
могли бы предоставить
школе ресурсы
(профессиональные кадры,
материально-техническую
базу, образовательные
ресурсы).
• Организация привлечения
специалистов из числа
родителей, студентов вузов
(4-5 курс).
• Обеспечение прохождения
педагогами курсовой
подготовки,
профессиональной
переподготовки;
направление выпускников
на целевое обучение.

Отсутствие
квалифицированных
специалистов.

17

2

Доля
обучающихся,
получивших знак
отличия
Всероссийского
физкультурноспортивного
комплекса Готов
к труду и обороне
(далее ‒ ВФСК
ГТО) в
установленном
порядке,
соответствующий
его возрастной
категории на 1
сентября
отчетного года

Отсутствие
обучающихся,
имеющих знак
отличия ВФСК
«ГТО»,
подтвержденны
й
удостоверением

0

Магистрально
е направление
«Здоровье»

Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом

Недостаточная работа
по привлечению
обучающихся к
участию во
Всероссийском
физкультурноспортивном
комплексе «Готов к
труду и обороне».

Недостаточное
информирование
обучающихся об
участии во
Всероссийском
физкультурноспортивном
комплексе «Готов к
труду и обороне».
Отсутствие
соответствующих
знаний о правилах и
18

• Привлечение
квалифицированных
специалистов посредством
сетевой формы реализации
программы.
• Проведение мониторинга
участия обучающихся во
Всероссийском
физкультурно-спортивном
комплексе «Готов к труду и
обороне».
• Разработка системы
мотивирования/стимулирова
ния обучающихся к участию
во Всероссийском
физкультурно-спортивном
комплексе «Готов к труду и
обороне».
• Проведение
просветительской работы о
порядке участия во
Всероссийском
физкультурно-спортивном
комплексе «Готов к труду и
обороне» и преимуществах
обладателей удостоверений
ГТО.

3

Реализация
программ
краеведения и
школьного
туризма

Реализуется 1
программа
краеведения
или школьного
туризма

1

Магистрально
е направление
«Воспитание»

Организация
воспитательной
деятельности

порядке проведения
процедуры сдачи
Всероссийского
физкультурноспортивного
комплекса ГТО.
Нет защищенных
туристических
объектов вблизи
школы.

Не разработаны
программы
краеведения и
школьного туризма в
рамках внеурочной
деятельности и/или
дополнительного
образования.

19

• Использование
возможностей участия в
федеральном проекте
«Классная страна», который
аккумулирует передовые
идеи по развитию детского
туризма.
• Интеграция туристскокраеведческой деятельности
в программу воспитания
общеобразовательной
организации.
• Анализ и экспертиза
качества школьных
программ краеведения и
школьного туризма.
• Принятие мер по
привлечению и мотивации
обучающихся к поисковой и
краеведческой
деятельности, детскому
познавательному туризму.
• Организация деятельности
рабочей группы по

4

Доля
педагогических
работников,

Не менее 50%
педагогических
работников

1

Ключевое
условие
«Учитель.

Развитие и
повышение
квалификации
20

Низкая доля
педагогических
работников,

модернизации программ
краеведения и школьного
туризма: - реализация
программ урочной и
внеурочной деятельности,
дополнительного
образования по краеведению
и школьному туризму; организация профильных
каникулярных отрядов,
слетов, мастер-классов,
экскурсий, конкурсов по
краеведению и школьному
туризму; - организация
сетевого взаимодействия с
организациями-партнерами,
курирующими программы
краеведения и школьного
туризма в районе, крае.
• Организация
систематического
административного
контроля реализации
программ краеведения и
школьного туризма в
общеобразовательной
организации.
• Проведение мониторинга
обучения педагогических
работников

прошедших
обучение по
программам
повышения
квалификации,
размещенным в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональны
х программ
педагогического
образования (за
три последних
года)(критически
й показатель)

Школьная
команда»

прошедших обучение
по программам
повышения
квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования (за три
последних года).

21

общеобразовательной
организации по программам
повышения квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования за три
последних года.
• Проведение анализа
имеющихся программ
дополнительного
профессионального
образования региональных
институтов развития
образования/институтов
повышения квалификации,
программ, размещенных в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования.
• Обеспечение адресного
подхода со стороны
администрации, проведение
информационноразъяснительной работы с
педагогами.

• Обеспечение
информирования о новых
тенденциях развития
образования, задачах и
требованиях к
профессиональной
компетентности
педагогических работников.
• Обеспечение анализа /
самоанализа
профессиональной
деятельности
педагогических работников.
• Разработка плана
мероприятий по выявлению
потребности и организации
курсовой подготовки
педагогов.
• Формирование
перспективного плана
повышение квалификации
педагогических работников
по программам повышения
квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования.
22

• Организация обучения
педагогических работников
по программам повышения
квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования.
• Организация
административного
контроля за организацией
обучения педагогических
работников по программам
повышения квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования.
• Включение в
индивидуальные
образовательные маршруты
педагогов плана обучения
по программам повышения
квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре.
23

5

Доля
Не менее 60%
педагогических
педагогических
работников и
работников
управленческих
кадров,
прошедших
обучение по
программам
повышения
квалификации в
сфере воспитания
(за три последних
года)

2

Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»

Развитие и
повышение
квалификации

24

Низкая доля
педагогических
работников и
управленческих
кадров, прошедших
обучение по
программам
повышения
квалификации в сфере
воспитания (за три
последних года).

• Модернизация модели
методической службы на
принципах
дифференцированного
мотивирования и
распределенного лидерства.
• Выравнивание
педагогической нагрузки на
педагогов, устранение
перегрузки, повышение
мотивации и внутренней
активности педагога.
• Проведение мониторинга
обучения педагогических
работников
общеобразовательной
организации по программам
повышения квалификации в
сфере воспитания,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования за три
последних года.
• Проведение анализа
имеющихся программ
дополнительного
профессионального

образования в сфере
воспитания региональных
институтов развития
образования/институтов
повышения квалификации,
программ, размещенных в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования.
• Обеспечение адресного
подхода со стороны
администрации, проведение
информационноразъяснительной работы с
педагогами о значении
воспитания.
• Обеспечение
информирования о новых
тенденциях развития
образования, задачах и
требованиях к
профессиональной
компетентности
педагогических работников
в сфере воспитания.
• Обеспечение анализа /
самоанализа
профессиональной
25

деятельности
педагогических работников
в сфере воспитания.
• Разработка плана
мероприятий по выявлению
потребности и организации
курсовой подготовки
педагогов в сфере
воспитания.
• Формирование
перспективного плана
повышение квалификации
педагогических работников
в рамках по программам
повышения квалификации в
сфере воспитания,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования.
• Организация обучения
педагогических работников
по программам повышения
квалификации в сфере
воспитания, размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
26

программ педагогического
образования.
• Организация
административного
контроля за организацией
обучения педагогических
работников по программам
повышения квалификации в
сфере воспитания,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования.
• Включение в
индивидуальные
образовательные маршруты
педагогов плана обучения
по программам повышения
квалификации в сфере
воспитания, размещенным в
Федеральном реестре.
• Выравнивание
педагогической нагрузки на
педагогов, устранение
перегрузки, повышение
мотивации к обучению по
дополнительным
профессиональным
27

6

Повышение
1 представитель
квалификации
управленческой
управленческой
команды
команды по
программам из
Федерального
реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионально
го образования
(за три последних
года)

1

Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»

Развитие и
повышение
квалификации

28

Не обеспечивается
повышение
квалификации членов
управленческой
команды.

программам в сфере
воспитания.
• Обеспечение прохождения
диагностики
управленческих
компетенций в области
управления процессами,
ресурсами, кадрами,
результатами, информацией
всеми членами
управленческой команды (в
случае недоступности
стандартизированных
оценочных процедур пройти
самодиагностику
профессиональных
дефицитов на основании
рефлексии
профессиональной
деятельности и/или
диагностику
профессиональных
дефицитов на основании
экспертной оценки
практической (предметнометодической/управленческ
ой) деятельности с
привлечением специалистов
других школ).

• Проведение анализа
имеющихся программ
дополнительного
профессионального
образования региональных
институтов развития
образования/институтов
повышения квалификации,
программ, размещенных в
Федеральном реестре.
• Обеспечение адресного
подхода со стороны
руководителя
образовательной
организации, проведение
информационноразъяснительной работы с
членами управленческой
команды.
• Формирование
перспективного плана
повышение квалификации
членов управленческой
команды по программам
повышения квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных

29

7

Использование
федеральной
государственной
информационной
системы Моя
школа, в том
числе
верифицированно
го цифрового
образовательного
контента, при
реализации
основных
общеобразовател
ьных программ

Не менее 30%
педагогических
работников
используют
сервисы и
подсистему
«Библиотека
ЦОК» ФГИС
«Моя школа»

2

Ключевое
условие
«Образовател
ьная среда»

ЦОС
(поддержка всех
активностей)

30

Отсутствие/частичная
разработка ЛА
документов по
использованию ФГИС
«Моя школа».

программ педагогического
образования.
• Создание условий для
обучения управленческих
кадров в регулярном
обучении по программам
повышения квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ.
• Разработка ЛА: «Положение
о применении электронного
обучения, дистанционных
образовательных
технологий при реализации
образовательных
программ»; «дорожной
карты» по реализации
мероприятий по
подключению и
использованию ФГИС «Моя
школа».
• Разработка модели
цифровой образовательной
среды образовательной
организации на основе
целевой модели,
утвержденной приказом

Неиспользование
возможностей ФГИС
«Моя школа» в
организации
оценочной
деятельности.

31

Министерства просвещения
Российской Федерации от
02.12.2019 № 649.
• Разработка проекта по
цифровой образовательной
среде образовательной
организации и включение
всех педагогов и
управленческого персонала
школы к использованию
единого доступа к
образовательным сервисам
цифровым учебным
материалам.
• Обеспечение оценки и учета
результатов использования
разнообразных методов и
форм обучения, взаимно
дополняющих друг друга, в
том числе проектов,
практических, командных,
исследовательских,
творческих работ,
самоанализа и самооценки,
взаимооценки, наблюдения,
испытаний (тестов),
динамических показателей
освоения навыков и знаний,
в том числе формируемых с

использованием цифровых
технологий.

3.2.1. Описание возможных причин возникновения дефицитов, внутренних и внешних факторов влияния на развитие школы.
Результаты самодиагностики по модели «Школа Минпросвещения России
Дефициты
Внешние причины
Внутренние причины
Наличие
дополнительных Недостаточный уровень популяризации занятий Отсутствие
сетевой
формы
реализации
образовательных услуг в области физкультурой и спортом со стороны средств СМИ, дополнительных образовательных услуг в области
физической культуры и спорта; пользующихся популярностью у подростков. физической культуры и спорта. Отсутствие
доля обучающихся, постоянно Территориальная отдаленность от спортивных квалифицированных
специалистов
из
числа
посещающих занятия
объектов города Нижний Тагил.
работников образовательной организации для
реализации дополнительных образовательных услуг в
области физической культуры и спорта.
Доля обучающихся, получивших Наличие детей, имеющих с раннего школьного Недостаточная работа по привлечению обучающихся
знак отличия Всероссийского возраста группу здоровья, не позволяющую получить к участию во Всероссийском физкультурнофизкультурноспортивного допуск для участия в сдаче норм Всероссийского спортивном комплексе «Готов к труду и обороне».
комплекса «Готов труду и физкультурно-спортивного комплекса
Недостаточное информирование обучающихся об
обороне» (далее - ВФСК «ГТО») «Готов к труду и обороне»
участии во Всероссийском физкультурно-спортивном
в
установленном
порядке,
комплексе «Готов к труду и обороне».
соответствующий его возрастной
категории
на
1
сентября
32

отчетного года

Не
разработаны
программы Отдаленность школы
от центра города, от Отсутствие специалистов в данном направлении.
краеведения
и
школьного исторических объектов, музеев и.т.д.
туризма в рамках внеурочной
деятельности
и/или
дополнительного образования

Доля педагогических работников Низкий процент программ по воспитанию, Курсы повышения квалификации по воспитанию не
и
управленческих
кадров, включенных в Федеральный реестр по данному были спланированы в перспективном плане
прошедших
обучение
по направлению
повышения квалификации на 3 года
программам
повышения
квалификации в сфере воспитания
(за три последних года)
Доля педагогических работников,
прошедших
обучение
по
программам
повышения
квалификации, размещенным в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического образования (за
три
последних
года)
(критический показатель)

Отсутствие требования обучения по программам
повышения
квалификации,
размещенным
в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования

33

Отсутствие корректировки перспективного плана
повышения
квалификации
педагогических
работников
по
программам
повышения
квалификации, размещенным в Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического образования.

Повышение
квалификации
управленческой команды по
программам из Федерального
реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионального образования
(за три последних года)

Отсутствие требования обучения по программам
повышения
квалификации,
размещенным
в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования

34

Отсутствие корректировки перспективного плана
повышения квалификации членов управленческой
команды по программам повышения квалификации,
размещенным
в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического образования.

3.2.2. Анализ текущего состояния и перспектив развития школы.
Интерпретация результатов самодиагностики:
№
1
2
3
4
5
6
7
8

Магистральное направление,
ключевое условие
Знание
Воспитание
Здоровье
Творчество
Профориентация
Учитель. Школьная команда
Школьный климат
Образовательная среда

Полученный результат
(описание и количество баллов)
Средний уровень (31 балл, макс. 53)
Средний уровень (18 баллов, макс. 22)
Средний уровень (14 баллов, макс. 24)
Средний уровень (24 балла, макс. 29)
Средний уровень (10 баллов, макс. 14)
Средний уровень (19 баллов, макс. 31)
Средний уровень (16 баллов, макс. 19)
Средний уровень (13 баллов, макс. 21)

35

Планируемый результат, описание
Средний уровень (31 балл, макс. 53)
Средний уровень (19 баллов, макс. 22)
Средний уровень (16 баллов, макс. 24)
Средний уровень (24 балла, макс. 29)
Средний уровень (10 баллов, макс. 14)
Средний уровень (24 балла, макс. 31)
Средний уровень (16 баллов, макс. 19)
Средний уровень (14 баллов, макс. 21)

Результаты самодиагностики по модели "Школа
Минпросвещения России"
Образовательная среда

1213

Школьный климат

13

16
1617

Учитель. Школьная команда
Профориентация

16

10 12

7

Воспитание

15

Творчество

18 20
2425

16

Здоровье

27

19

21

12 14

Знание

28
0

Балл высокого уровня

5

10

15

20

МАОУ СОШ №9 п.Уралец

25

30

40

31
35

40

45

Балл базового уровня

Результаты проблемно ориентированного анализа:
Оценка актуального состояния внутреннего
Оценка перспектив развития
Магистральные
потенциала
с учетом изменения внешних факторов
направления и
ключевые
благоприятные
сильные стороны
слабые стороны
риски
условия
возможности
Воспитание
Наличие
советника
по Перенасыщение
Реализация дополнительных Эмоциональное выгорание
воспитанию
и мероприятиями
общеразвивающих
педагогов
взаимодействию с детскими Малое количество детей в программ по краеведению и Перегруженность
общественными
школьному туризму
ОО
мероприятиями одних и тех
объединениями
же учащихся
Наличие
школьной
символики

36

Здоровье

Учитель.
Школьная
команда

Образовательная
среда

Детские
и
молодежные
объединения, центр детских
инициатив
(первичное
отделение РДДМ, “Орлята
России”, “Большая перемена”
Работа
школьного
спортивного клуба
Реализация единых подходов
к организации и контролю
обеспечения обучающихся
горячим питанием
Оздоровительный лагерь с
дневным пребыванием детей
Единое
штатное
расписание,
повышение
квалификации,
система
материального
и
нематериального
Стимулирования

Низкий
процент
обучающихся,
посещающих
школьные
спортивные секции
Недостаточный
уровень
вовлеченности
школьников
к
сдаче
нормативов ВФСК ГТО
Территориальная
отдаленность школы от
центров
повышения
квалификации,
высокая
занятость педагогических
работников

Возможность
разработки
системы
мотивирования
школьников к участию в
физкультурно-спортивных
мероприятиях,
сдаче
нормативов ВФСК ГТО
Создание
службы
методического
сопровождения педагогов.
Устранение
дефицитов
через курсы повышения
квалификации

Перегруженность
мероприятиями одних и тех
же учащихся, кадровый
дефицит

Кадровый дефицит
Профессиональное
выгорание
Нежелание участвовать в
профессиональных
конкурсах
Наличие
в
коллективе
педагогов с традиционным
подходом
к
образовательному процессу,
увеличение
доли
работающих
педагогов
пенсионного возраста
Актовый зал, спортивный Большое число родителей Развитие информационной Старение кадров
зал, предметные кабинеты, не видят перспектив
в культуры
педагогов
и Устаревание оборудования
библиотека,
использовании цифрового родителей
функционирование на базе контента
37

ОО Центра образования
цифрового и гуманитарного
профилей “Точка роста”

38

4. Основные направления развития организации.
4.1. Возможные действия, направленные на совершенствование деятельности по каждому магистральному направлению и ключевому условию.
4.2. Управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения дефицитов.
В течение 2025-2029 годов в МАОУ СОШ № 9 п. Уралец будут реализовываться 4 подпроекта: «Воспитание», «Здоровье»,
«Образовательная среда», «Учитель. Школьная команда», представленных в пункте 4.2.
В рамках реализации каждого подпроекта будет решаться задача по сохранению среднего уровня (согласно методике расчета проекта
«Школа Минпросвещения»). В каждом подпроекте выделены ключевые задачи, планируемые результаты, представлены сроки реализации
подпроектов и перечень мероприятий, направленных на достижения планируемых результатов. Также выделены целевые показатели и
индикаторы результативности, представленные конкретными числовыми значениями, наличие которых позволит отслеживать через систему
оценки результатов и контроля реализации. Число целевых индикаторов тождественно количеству планируемых результатов. В рамках каждого
подпроекта определены ответственные за реализацию и ресурсное обеспечение подпроекта.
Магистральное
Воспитание
направление
Название подпроектов Воспитание
Задачи
По магистральному направлению «Воспитание» сохранение среднего уровня и обеспечение положительной динамики
за счет:
- разработки и внедрения не менее 1 программы краеведения и 1 программы школьного туризма
Ожидаемые
разработаны и внедрены 1 программа краеведения и 1 программа школьного туризма
результаты
Сроки реализации
2025-2029 г.г.
Перечень мероприятий Определение сетевых партнеров (предприятия, организации) в ближайшем окружении или дистанционно, которые
могли бы предоставить школе ресурсы (профессиональные кадры, материально-техническую базу, образовательные
ресурсы).
Организация привлечения специалистов из числа родителей, студентов вузов (4-5 курс).
Обеспечение прохождения педагогами курсовой подготовки, профессиональной переподготовки; направление
выпускников на целевое обучение.
Привлечение квалифицированных специалистов посредством сетевой формы реализации программы.
Использование возможностей участия в федеральном проекте «Классная страна», который аккумулирует передовые
идеи по развитию детского туризма.
Интеграция туристско-краеведческой деятельности в программу воспитания общеобразовательной организации.
Анализ и экспертиза качества школьных программ краеведения и школьного туризма.
Принятие мер по привлечению и мотивации обучающихся к поисковой и краеведческой деятельности, детскому
39

познавательному туризму.
Организация деятельности рабочей группы по модернизации программ краеведения и школьного туризма:
- реализация программ урочной и внеурочной деятельности, дополнительного образования по краеведению и школьному
туризму;
- организация профильных каникулярных отрядов, слетов, мастер-классов, экскурсий, конкурсов по краеведению и
школьному туризму;
- организация сетевого взаимодействия с организациями-партнерами, курирующими программы краеведения и
школьного туризма в районе, крае.
Организация систематического административного контроля реализации программ краеведения и школьного туризма в
общеобразовательной организации.
Ресурсное обеспечение Нормативно-правовое:
Календарный план воспитательной работа МАОУ СОШ №9 п.Уралец
Программы дополнительного образования детей
Административное:
руководитель структурного подразделения «Точка Роста»
Материально-техническое: бюджет
Руководитель
проектной
группы
Целевые индикаторы
результативности
Система оценки
результатов и
контроля
реализации

руководитель структурного подразделения «Точка Роста»
Реализуются 1 программы краеведения и 1 программы школьного туризма к 01.09.2029г
Самообследование, прохождение самодиагностики.
Сбор информации с АИС «Навигатор».
Формы статистического наблюдения Отчёт 1-ДОП.
Рабочая программа воспитания.

40

41

Магистральное
Здоровье
направление
Название подпроектов Здоровье
Задачи
По магистральному направлению «Здоровье» сохранение среднего уровня и обеспечение положительной динамики за
счет:
- увеличения доли обучающихся, постоянно посещающих дополнительные занятия в области физической культуры и
спорта до 30 %
- увеличения доли обучающихся, получивших знак отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
«Готов к труду и обороне» не менее 10 %
Ожидаемые
- увеличения доли обучающихся, постоянно посещающих дополнительные занятия в области физической культуры и
результаты
спорта до 30 %
- увеличения доли обучающихся, получивших знак отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
«Готов к труду и обороне» не менее 10 %
Сроки реализации
2025-2029 г
Перечень мероприятий Проведение мониторинга участия обучающихся во Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к
труду и обороне».
Разработка системы мотивирования/стимулирования обучающихся к участию во Всероссийском физкультурноспортивном комплексе «Готов к труду и обороне».
Проведение просветительской работы о порядке участия во Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе
«Готов к труду и обороне» и преимуществах обладателей удостоверений ГТО.
Проведение просветительской работы о порядке участия во Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе
«Готов к труду и обороне» и
преимуществах обладателей удостоверений ГТО.
Ресурсное обеспечение Нормативно-правовое:
Программа работы школьного спортивного клуба
Административное:
Намятова О.Г., руководитель ШСК
Материально-техническое:
Спортивный инвентарь согласно приказу Министерства просвещения РФ от 6 сентября 2022 г. № 804 «Об утверждении
перечня средств обучения и воспитания»
Руководитель
проектной
группы

Огибенина Е.А., заместитель директора по воспитательной работе

41

42

Целевые индикаторы
результативности

не менее 10% обучающихся, имеющих знак отличия ВФСК «ГТО», подтвержденный удостоверением к 2028 году.

Система
оценки Сбор информации: АИС «Навигатор», ВФСК «ГТО».
результатов
и Самообследование, прохождение самодиагностики.
контроля реализации Формы статистического наблюдения Отчёт 1-ДОП.
Ключевое условие

Образовательная среда

Название подпроектов Образовательная среда
Задачи
По ключевому условию «Образовательная среда» сохранение среднего уровня и обеспечение положительной динамики
за счет увеличения доли педагогических работников до 95%, использующих сервисы и подсистемы «Библиотека ЦОК»
ФГИС «Моя школа»
Ожидаемые
Увеличения доли педагогических работников до 95%, использующих сервисы и подсистемы «Библиотека ЦОК» ФГИС
результаты
«Моя школа»
Сроки реализации
2025-2029 г
Перечень мероприятий Разработка ЛА: «Положение о применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ»; «дорожной карты» по реализации мероприятий по подключению и
использованию ФГИС «Моя школа».
Разработка модели цифровой образовательной среды образовательной организации на основе целевой модели,
утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 02.12.2019 № 649.
Разработка проекта по цифровой образовательной среде образовательной организации и включение всех педагогов и
управленческого персонала школы к использованию единого доступа к образовательным сервисам цифровым учебным
материалам.
Обеспечение оценки и учета результатов использования разнообразных методов и форм обучения, взаимно
дополняющих друг друга, в том числе проектов, практических, командных, исследовательских, творческих работ,
самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей освоения
навыков и знаний, в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.

42

43

Ресурсное обеспечение Нормативно-правовое:
«Положение о применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ»;
Должностные инструкции педагогических работников.
Административное:
Коновалова К.А., заместитель директора
Материально-техническое:
Рабочие места педагогов, оснащенные компьютерной техникой для доступа к ФГИС «Моя школа» и подсистемам
«Библиотека ЦОК»
Руководитель
Коновалова К.В., заместитель директора
проектной
группы
Целевые индикаторы 1. 95 % педагогов используют информационную систему ФГИС «Моя школа».
результативности
2. Оснащение не менее 2-х кабинетов МАОУ СОШ №9 п.Уралец IT оборудованием в соответствии с Методическими
рекомендациями.
3. 100% административных работников используют информационные системы управления образовательной
организацией.
Система
оценки Самообследование.
результатов и
Сбор информации: ФГИС «Моя школа».
контроля реализации Самообследование, прохождение самодиагностики.

43

44

Ключевое условие

Учитель. Школьная команда

Название подпроектов Учитель. Школьная команда
Задачи
По ключевому условию «Учитель. Школьная команда» сохранение среднего уровня и обеспечение положительной
динамики за счет:
- увеличения доли педагогических работников, прошедших обучение по программам повышения квалификации,
размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования до 80
%;
- увеличения доли педагогических работников и управленческих кадров, прошедших обучение по программам
повышения квалификации в сфере воспитания до 80 %;
- увеличения доли повышения квалификации управленческой команды по программам из Федерального реестра
образовательных программ дополнительного профессионального образования до 100 %.
Ожидаемые
- увеличения доли педагогических работников, прошедших обучение по программам повышения квалификации,
результаты
размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования до 80
%;
- увеличения доли педагогических работников и управленческих кадров, прошедших обучение по программам
повышения квалификации в сфере воспитания до 80 %;
- увеличения доли повышения квалификации управленческой команды по программам из Федерального реестра
образовательных программ дополнительного профессионального образования до 100 %.
Сроки реализации
- 2025-2029 г.
Перечень мероприятий Выравнивание педагогической нагрузки на педагогов, устранение перегрузки, повышение мотивации и внутренней
активности педагога.
Проведение мониторинга обучения педагогических работников общеобразовательной организации по программам
повышения квалификации, размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ
педагогического образования за три последних года.
Проведение анализа имеющихся программ дополнительного профессионального образования региональных институтов
развития образования/институтов повышения квалификации, программ, размещенных в Федеральном реестре
дополнительных профессиональных программ педагогического образования.
Обеспечение адресного подхода со стороны администрации, проведение информационно-разъяснительной работы с
педагогами.
Обеспечение информирования о новых тенденциях развития образования, задачах и требованиях к профессиональной
компетентности педагогических работников.
Обеспечение анализа / самоанализа профессиональной деятельности педагогических работников.
Разработка плана мероприятий по выявлению потребности и организации курсовой подготовки педагогов.
44

45

Формирование перспективного плана повышение квалификации педагогических работников по программам повышения
квалификации, размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического
образования.
Организация обучения педагогических работников по программам повышения квалификации, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования.
Организация административного контроля за организацией обучения педагогических работников по программам
повышения квалификации, размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ
педагогического образования.
Включение в индивидуальные образовательные маршруты педагогов плана обучения по программам повышения
квалификации, размещенным в Федеральном реестре.
Модернизация модели методической службы на принципах дифференцированного мотивирования и распределенного
лидерства.
Проведение мониторинга обучения педагогических работников общеобразовательной организации по программам
повышения квалификации в сфере воспитания, размещенным в Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического образования за три последних года.
Проведение анализа имеющихся программ дополнительного профессионального образования в сфере воспитания
региональных институтов развития образования/институтов повышения квалификации, программ, размещенных в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования.
Обеспечение адресного подхода со стороны администрации, проведение информационно-разъяснительной работы с
педагогами о значении воспитания.
Обеспечение информирования о новых тенденциях развития образования, задачах и требованиях к профессиональной
компетентности педагогических работников в сфере воспитания.
Обеспечение анализа / самоанализа профессиональной деятельности педагогических работников в сфере воспитания.
Разработка плана мероприятий по выявлению потребности и организации курсовой подготовки педагогов в сфере
воспитания.
Формирование перспективного плана повышение квалификации педагогических работников в рамках по программам
повышения квалификации в сфере воспитания, размещенным в Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического образования.
Организация обучения педагогических работников по программам повышения квалификации в сфере воспитания,
размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования.
Организация административного контроля за организацией обучения педагогических работников по программам
повышения квалификации в сфере воспитания, размещенным в Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического образования.
Включение в индивидуальные образовательные маршруты педагогов плана обучения по программам повышения
45

46

квалификации в сфере воспитания, размещенным в Федеральном реестре.
Выравнивание педагогической нагрузки на педагогов, устранение перегрузки, повышение мотивации к обучению по
дополнительным профессиональным программам в сфере воспитания.
Создание условий для обучения управленческих кадров в регулярном обучении по программам повышения
квалификации, размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ.
Обеспечение прохождения диагностики управленческих компетенций в области управления процессами, ресурсами,
кадрами, результатами, информацией всеми членами управленческой команды (в случае недоступности
стандартизированных оценочных процедур пройти самодиагностику профессиональных дефицитов на основании
рефлексии профессиональной деятельности и/или диагностику профессиональных дефицитов на основании экспертной
оценки практической (предметно-методической/управленческой) деятельности с привлечением специалистов других
школ).
Проведение анализа имеющихся программ дополнительного профессионального образования региональных институтов
развития образования/институтов повышения квалификации, программ, размещенных в Федеральном реестре.
Обеспечение адресного подхода со стороны руководителя образовательной организации, проведение информационноразъяснительной работы с членами управленческой команды.
Формирование перспективного плана повышение квалификации членов управленческой команды по программам
повышения квалификации, размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ
педагогического образования.
Ресурсное обеспечение Нормативно-правовое: Положение о методической службе МАОУ СОШ № 9 п.Уралец в соответствии с примерным
положением «О методической службе» (источник Smp.edu.ru (Настольная книга директора)»
Административное: Огибенина Т.В., директор
Материально-техническое: 16 автоматизированных рабочих места с доступом в сеть Интернет (100 мбит)
Целевые индикаторы - 80% педагогических работников прошли обучение по программам повышения квалификации, размещенным в
результативности
Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования;
- 100% управленческой команды прошли повышение квалификации по программам, размещенным в Федеральном
реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования;
- не менее 80% педагогических работников и управленческих кадров, прошедших обучение по программам повышения
квалификации в сфере воспитания.
Система оценки
Самообследование
результатов и
Сбор информации: КАИС
контроля

46

5. Ожидаемые результаты реализации Программы развития (повышение, сохранение уровня).
Направление
Текущий
Ожидаемый
Ожидаемые результаты реализации программы, необходимые для
уровень
уровень
повышения уровня
По магистральному направлению «Здоровье» сохранение среднего уровня и
обеспечение положительной динамики:
Средний
Средний
- увеличения доли обучающихся, постоянно посещающих дополнительные занятия в
Здоровье
уровень (14
уровень (16
области физической культуры и спорта до 30 %;
баллов)
баллов)
- увеличения доли обучающихся, получивших знак отличия Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» не менее 10 % .
Средний
По магистральному направлению «Воспитание» сохранение среднего уровня и
Средний
уровень
обеспечение положительной динамики:
Воспитание
уровень (18
(19
- разработки и внедрения не менее 1 программы краеведения и 1 программы
баллов)
баллов)
школьного туризма.
По ключевому условию «Учитель. Школьная команда» сохранение среднего уровня и
обеспечение положительной динамики:
- увеличения доли педагогических работников, прошедших обучение по программам
повышения квалификации, размещенным в Федеральном реестре дополнительных
Учитель.
Средний
Средний
профессиональных программ педагогического образования до 80 %;
Школьная
уровень
уровень (24
- увеличения доли педагогических работников и управленческих кадров, прошедших
команда
(19 балл)
балл)
обучение по программам повышения квалификации в сфере воспитания до 80 %;
- увеличения доли повышения квалификации управленческой команды по программам
из
Федерального
реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионального образования до 100 %.
Средний
По ключевому условию «Образовательная среда» сохранение среднего уровня и
Средний
Образовательная
уровень
обеспечение положительной динамики :
уровень (14
среда
(13
- увеличения доли педагогических работников до 95%, использующих сервисы и
баллов)
баллов)
подсистемы «Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа».
145 баллов
154 балла
(средний
(средний
уровень)
уровень)
Увеличение суммы баллов по 4 магистральным направлениям проекта «Школа Минпросвещения России» на 9 баллов. Достижение уровня
154 балла. Сохранение среднего уровня соответствия показателям проекта.
Магистральное направление «Знание» (сохранение среднего уровня).
Магистральное направление «Воспитание». Подпроект «Воспитание» (повышение суммы баллов на 1, сохранение среднего уровня).
19

48

Магистральное направление «Здоровье». Подпроект «Здоровье» (повышение суммы баллов на 2, сохранение среднего уровня).
Магистральное направление «Творчество» (сохранение среднего уровня).
Магистральное направление «Профориентация» (сохранение среднего уровня).
Магистральное направление «Учитель. Школьная команда». Подпроект «Учитель. Школьная команда» (повышение суммы баллов на 5,
сохранение среднего уровня).
Магистральное направление «Школьный климат» (сохранение среднего уровня).
Магистральное направление «Образовательная среда». Подпроект «Образовательная среда» (повышение суммы баллов на 1, сохранение
среднего уровня).

48

49

6. Механизмы реализации Программы развития.
Магистральное направление ШМР «Здоровье»
Выявленные
Блоки ресурсов
Наименование
Количество и
Требуемый ресурс
Источники
дефициты
имеющегося ресурса характеристики
(количество и
получения/
имеющегося ресурса
характеристики)
приобретения
1. Нормативное
Положение о
Приказ от 28.09.2021 № Положение о школьном
Сайт ГТО
Доля
правовое
школьном
34
спортивном клубе «СТАРТ» Всероссийс
обучающихся,
МАОУ СОШ № 9 п.Уралец в кий
обеспечение
спортивном клубе
получивших
«СТАРТ» МАОУ СОШ
новой редакции,
(ЛНА)
физкультур
знак отличия
№ 9 п.Уралец
предусматривающей работу ноВсероссийского
по привлечению
спортивный комплекс
физкультурнообучающихся к участию во «Готов к труду и
спортивного
Всероссийском
обороне!»
комплекса Готов к
физкультурно-спортивном
https://www.gto.ru/do
труду и обороне
комплексе «Готов к труду и cum ent
(далее ‒ ВФСК
обороне»
ГТО) в
установленном
Рабочая программа
Внесение изменений в
порядке,
воспитания МАОУ
ООП МАОУ СОШ № 9
соответствующий
СОШ
п.Уралец в части
его возрастной
№ 9 п.Уралец
программы воспитания,
категории на 1
включающей
сентября отчетного
мероприятия по
года
информированию и
Недостаточная
участию учащихся во
работа по
Всероссийском
Рабочие программы
привлечению
физкультурнопо физической
обучающихся к
спортивном комплексе
культуре
участию во
«Готов к труду и
Всероссийском
обороне» и
физкультурнопреимуществах
спортивном
обладателей
комплексе
удостоверений
ГТО
49

50

Выявленные
дефициты
«Готов к труду и
обороне».;
Недостаточ
ное
информирова
ние
обучающихся об
участии во
Всероссийском
физкультурноспортивном
комплексе
«Готов к труду и
обороне».

Блоки ресурсов
2. Материальнотехническое
обеспечение

3. Научнометодическое
обеспечение

Наименование
имеющегося ресурса
Турник навесной (+
шведская стенка)
Гимнастическая
скамья Лыжи,
секундомер,
лыжная трасса
на местности
План методической
работы МАОУ СОШ
№ 9 п.Уралец

Количество и
характеристики
имеющегося ресурса
2 ед
5 ед
15 пар
1 ед
имеется в сезон

4. Кадровые
ресурсы

Педагогические
работники МАОУ
СОШ № 9 п.Уралец

1 учитель ФЗК

5. Финансовые
ресурсы

Бюджет/внебюджет

---50

Требуемый ресурс
Источники
(количество и
получения/
характеристики)
приобретения
Силиконовая дорожка для Бюджетные средства
прыжков - 2 ед.
Ступеньки для
наклонов – 2 ед.
Фиксатор для ног –
2 ед. Секундомер – 2
ед.
План методической
Материалы сайта
работы МАОУ СОШ №
ГТО Всероссийский
физкультурно9 п.Уралец,
спортивный
включающий в себя
комплекс
вопросы подготовки
учащихся к участию во
«Готов к труду и
обороне!»
Всероссийском
https://www.gto.ru/do
физкультурноспортивном комплексе cum ent
«Готов к труду и
обороне»
Повышение
Не требуется
квалификации
педагогов, вопросам
подготовки
обучающихся к
участию во
Всероссийском
физкультурноспортивном комплексе
«Готов к труду и
обороне»
Бюджет

51

1.
Выявленные
дефициты
Реализация
программ
краеведения и
школьного
туризма

6. Социальный
ресурс
(социальные
партнеры)

ГАУ СО «ГК «Гора
Белая»

Блоки ресурсов

Наименование
имеющегося ресурса

1. Нормативное
правовое
обеспечение
(ЛНА)

Соглашение о
Не требуется
сотрудничестве с ГАУ СО
«ГК «Гора Белая»

-

Магистральное направление ШМР «Воспитание»

Программы
дополнительного
образования

Количество и
Требуемый ресурс
Источники
характеристики
(количество и
получения/
имеющегося ресурса
характеристики)
приобретения
Разработана и реализуется Программа
Методические
1 программа
дополнительного
материалы
сайта
дополнительного
образования по
«Школа
образования по туризму и краеведению и программа Минпросвещения
краеведению
дополнительного
России»
образования по туризму

51

52

Выявленные
дефициты

Блоки ресурсов

Наименование
имеющегося ресурса

2. Материальнотехническое
обеспечение

Количество и
характеристики
имеющегося ресурса

Требуемый ресурс
(количество и
характеристики)
Не требуется

Включает деятельность по 4
направленностям
дополнительного
образования

План
методической
работы
школы,
включающий в себя
вопросов введения 2
программ
дополнительного
образования
План повышения
квалификации учителей

3. Научнометодическое
обеспечение

План методической
работы школы

4. Кадровые
ресурсы

Педагогические
работники МАОУ
СОШ №9 п.Уралец

8 педагогов
дополнительного
образования

5. Финансовые
ресурсы

Бюджетные средства

План ФХД

6. Социальный
ресурс
(социальные
партнеры)

МАОУ СОШ №8
п. Висимо-Уткинск

Источники
получения/
приобретения

Методические
материалы сайта
«Школа
Минпросвещения
России»
Бюджетные средства

Бюджетные средства на
Бюджетные средства
курсы повышения
квалификации
Точка роста на базе данной План совместной работы Сайт
«Единое
школы
содержание
образования».
Сайт «Школа
Минпросвещения
России»

52

Магистральное направление ШМР «Учитель. Школьная команда»
Выявленные
дефициты
Повышение
квалификации
педагогических
работников по
программам,
размещенным в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональн
ых программ
педагогического
образования (за три
последних года)
Не
обеспечивается
повышение
квалификации

Блоки ресурсов

1. Нормативное
правовое
обеспечение
(ЛНА)

2.
Материально
- техническое
обеспечение

Наименование
имеющегося ресурса

Количество и Требуемый ресурс
характеристики (количество и
имеющегося
характеристики)
ресурса
Перспективный план Приказ от
Перспективный план
повышения
01.09.2025 г. №
повышения квалификации
квалификации
38
на 2025-2027 годы,
«Об утверждении предусматривающий
перспективного
курсы
плана повышения повышения квалификации
по программам,
квалификации
педагогических
размещенным в
Федеральном реестре
работников
МАОУ СОШ № 9 дополнительных
п.Уралец на 2025- профессиональных
программ
2027 годы»
педагогического
образования
АРМ
педагогичес
ких
работников

1 АРМ с
доступом в сеть
Интернет (100
Мб/с) достаточно
для обучения

53

Не требуется

Источники получения/
приобретения
Не требуется

Не требуется

3. Научнометодическо
е
обеспечение

4. Кадровые
ресурсы

План методической
работы МАОУ
СОШ № 9 п.Уралец

Педагогические
работники

План методической работы
МАОУ СОШ № 9
п.Уралец, включающий
мероприятия по пост
курсовому сопровождению
педагогических
работников, прошедших
обучение по программам,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования
Доля
педагогически
х работников,
прошедших
обучение по
программам,
размещенным
в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональны
х программ
педагогического
образования (за
три последних
года)
54

к 2027 г – не менее 80
% педагогических
работников,
прошедших обучение
по программам,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования

Единая федеральная система
научно- методического
сопровождения педагогических
работников и управленческих
кадров, в том числе центров
непрерывного повышения
профессионального мастерства
педагогических работников в
субъектах Российской
Федерации.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» г.
Екатеринбург, филиал г.
Нижний Тагил
МАНОУ НТДУ, г. Нижний
Тагил
Не требуется

6.3.5. Повышение
квалификации
управленческой
команды по
программам из
федерального
реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионального
образования (за три
последних года)

5.
Финансовы
е ресурсы

Бюджет, средства
из областной
субвенции

6. Социальный
ресурс
(социальные
партнеры)

- ГАОУ

1. Нормативное
правовое
обеспечение
(ЛНА)

Бюджетные
средства
согласно
стоимости
программы
-

ДПО СО
«ИРО»
- ФГБОУ ВО
«Уральский
государственный
педагогический
университет» Центр
непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников "Учитель
будущего"
- МАНОУ Дом учителя
Перспективный план
Приказ от
повышения
01.09.2025 г. №
квалификации
38
«Об
утверждении
перспективного
плана
повышения
квалификации
педагогических
работников
МАОУ СОШ №
9 п.Уралец на
55

Средства из областной
субвенции

Бюджетные средства

Заявка на обучение по
программам
повышения
квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования

Не требуется

Перспективный план
повышения квалификации
на 2025-2027 годы,
предусматривающий
курсы
повышения
квалификации
управленческой
команды по
программам из
федерального реестра
образовательных
программ

Не требуется

Не
обеспечивается
повышение
квалификации
членов
управленческой
команды
2.
Материально
- техническое
обеспечение
3. Научнометодическо
е
обеспечение

Автоматизированны
е рабочие места
членов
управленческой
команды
План методической
работы МАОУ СОШ
№ 9 п.Уралец

20252027 годы»

дополнительного
профессионального
образования

5 АРМ,
достаточно для
учения в
дистанционном
формате

Не требуется

Не требуется

План методической работы
МАОУ СОШ № 9 п.Уралец,
включающий мероприятия
по развитию
управленческой команды

Единая федеральная система
научно- методического
сопровождения педагогических
работников и управленческих
кадров, в том числе

56

Выявленные
дефициты

Блоки
ресурс
ов

4. Кадровые
ресурсы

Наименование
имеющегося
ресурса

Количество членов
управленческой
команды – 4 человека

Количество и
характеристи
ки
имеющегося
ресурса

Директор - 1
человек,
заместители
директора - 2
человека
(0% прошли
обучение по
программам,
размещенным
в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональн
ых программ
57

Требуемый ресурс
(количество и
характеристики)

2027 г – 100%
управленческой команды
обучено по программам из
федерального реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионального
образования

Источники
получения/
приобретения
центров непрерывного
повышения профессионального
мастерства педагогических
работников в
субъектах Российской
Федерации.
«Учитель будущего» ФГБОУ
ВО УрГПУ, г. Екатеринбург
ГАОУ ДПО СО «ИРО» г.
Екатеринбург, филиал г.
Нижний Тагил
МАНОУ НТДУ, г. Нижний
Тагил
Не требуется

педагогического
образования)

5.
Финансовы
е ресурсы
6. Социальный
ресурс (соц.
партнеры)

Бюджет/внебюджетные Бюджетные/внебю Средства из областной
Бюджетные/внебюджетные
средства
джетные средства субвенции/внебюджетные средства
согласно
средства
стоимости
программы
- ГАОУ ДПО СО
Заявка на обучение
Не требуется
«ИРО»
по программам
- ФГБОУ ВО
повышения
«Уральский
квалификации,
государственный
размещенным в
педагогический
Федеральном реестре
университет» Центр
дополнительных
непрерывного
профессиональных
повышения
программ педагогического
профессионального
образования
мастерства
педагогических
работников "Учитель
будущего"
- МАНОУ «Дом
учителя»
58

Выявленные
дефициты
Менее 95 %
педагогических
работников
используют
сервисы и
подсистему
«Библиотека
ЦОК» ФГИС
«Моя школа»

19

Магистральное направление ШМР «Образовательная среда»
Блоки ресурсов
Наименование
Количество и
Требуемый ресурс
имеющегося ресурса характеристики
(количество и
имеющегося ресурса
характеристики)
1. Нормативное
Локальные акты.
ООП НОО, ООП ООО, Положение
о
правовое
Основные
ООП СОО.
применении
обеспечение
образовательные
Локальные
электронного
(ЛНА)
программы.
нормативные
обучения,
акты,
дистанционных
регламентирую
образовательных
щие
технологий
при
особенности
реализации
образовательных
организации
программ»;
образовательного
«дорожной карты» по
реализации
процесса: Положение о
применении
мероприятий
по
подключению
и
электронного
использованию ФГИС
«Моя школа».
обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
при
реализации
образовательных
программ»;
МатериальноМатериальноКлассные комнаты с
Не требуется
техническое
техническое
классом – комплектом,
обеспечение
обеспечение
автоматизированное
место учителя, сенсорная
комната.

Источники
получения/
приобретения
Настольная
книга директора
школы
https://edsoo.ru/doku
menti
-dlya-razdela-nkdsh/

------------

60

Кадровые
ресурсы

4. Финансовые
ресурсы

Педагогические
работники

Педагоги
дополнительного
образования,
классные руководители,
учителя
- предметники,
педагоги-психологи,
учитель – логопед.

Административноуправленческий
аппарат
Финансовые средства

Укомплектованы

----------

Не требуются

----

Директор, заместители
План ФХД

7. Критерии и показатели оценки реализации Программы развития.
Задача

Описание результата

По магистральному направлению «Здоровье» сохранение
среднего уровня и обеспечение положительной динамики за
счет:
- увеличения доли обучающихся, постоянно посещающих
дополнительные занятия в области физической культуры и
спорта до 30 %;
- увеличения доли обучающихся, получивших знак отличия
Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов
к труду и обороне» не менее 10 %.

Направление «Здоровье»: средний уровень (16
баллов) к 2029 году:
 Увеличение доли обучающихся до 30 % и более,
постоянно посещающих занятия в области
физической культуры и спорта;
 Увеличение доли обучающихся до 10 % и более,
имеющих знак отличия ВФСК «ГТО»,
подтвержденный удостоверением к 2029 году.

60

Количественные
показатели
16 баллов, сохранен
средний уровень

61

По ключевому условию «Учитель. Школьная команда»
сохранение среднего уровня и обеспечение положительной
динамики за счет:
- увеличения доли педагогических работников, прошедших
обучение по программам повышения квалификации,
размещенным в Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического образования до
80 %;
увеличения
доли
педагогических
работников и
управленческих кадров, прошедших обучение по программам
повышения квалификации в сфере воспитания до 80 %;
- увеличения доли повышения квалификации управленческой
команды по программам из Федерального реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионального образования до 100 %.

Направление «Учитель. Школьная команда»: средний
уровень (24 балла) к 2029 году:
 Увеличение доли педагогов до 80% повысивших
квалификацию по программам, размещенным в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования;
 Увеличение доли педагогических работников до
80% повысивших квалификацию по программам в
сфере воспитания;
 Увеличение доли управленческой команды до
100% повысивших квалификацию по программам,
размещенным
в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического образования.

24
балла,
сохранен
средний уровень

По магистральному направлению «Воспитание» сохранение
среднего уровня и обеспечение положительной динамики за
счет:
- разработки и внедрения не менее 1 программы краеведения и
1 программы школьного туризма.

Направление «Воспитание»: обеспечение развития на
среднем уровне (с 18 до 19 баллов). Разработана и
внедрена 1 программы краеведения и 1 программы
школьного туризма к 2029 г.

19 баллов, сохранен
средний уровень

Направление «Образовательная среда»: средний
уровень (14 баллов) к 2029 году:
- Увеличение доли педагогических работников до 95
%, использующих сервисы и подсистему «Библиотека
ЦОК» ФГИС «Моя школа».

14 баллов, сохранен
средний уровень

По ключевому условию «Образовательная среда» сохранение
среднего уровня и обеспечение положительной динамики за
счет увеличения доли педагогических работников до 95%,
использующих сервисы и подсистемы «Библиотека ЦОК»
ФГИС «Моя школа».

61

8. Дорожная карта реализации Программы развития.
Мероприятия

Срок
Планируемый результат
Исполнитель
Ответственный
реализации
Наименование
плановая
фактическая
Измеримый индикатор
Наименование
Должность
Должность
мероприятия
дата
дата
(показатель)
продукта
работника ОО
работника ОО
получения (дд.мм.гг)
результата
(дд.мм.гг)
Подпроект «Здоровье». Сохранение среднего уровня и обеспечение положительной динамики за счет:
Должность работника ОО,
- увеличения доли обучающихся, постоянно посещающих дополнительные занятия в области физической
ответственного за выполнение
культуры и спорта до 30 %;
задачи – заместитель директора
- увеличения доли обучающихся, получивших знак отличия Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне» не менее 10 %.
Проведение
разъяснительной работы
с родителями
(законными
представителями)
и
обучающимися по
привлечению к
посещению занятий
физической
культурой и спортом, в
том числе посещению
спортивных секций,
школьных спортивных
клубов.
Проведение
мониторинга
участия
обучающихся
во
Всероссийском
физкультурноспортивном комплексе
«Готов к труду и

21.09.2025

21.12.2025
21.12.2026
21.12.2027
21.12.2028

Увеличения доли до 30
% и более
обучающихся
постоянно посещают
занятия в области
физической культуры
и спорта.

Протокол
руководитель
родительского собрания. ШСК

заместитель
директора по ВР

Увеличения до 10%
обучающихся,
имеющих знак
отличия ВФСК
«ГТО»

Программы внедрения и руководитель
реализации ГТО в МАОУ ШСК
СОШ № 9 п.Уралец

заместитель
директора по ВР

62

обороне».

Проведение
20.09.2025
Протокол
руководитель
заместитель
просветительской работы 20.09.2026
родительского собрания ШСК
директора по ВР
о порядке участия во
20.09.2027
Всероссийском
20.09.2028
физкультурноспортивном комплексе
«Готов к труду и
обороне» и
преимуществах
обладателей
удостоверений ГТО.
Подпроект «Воспитание». Сохранение среднего уровня и обеспечение положительной динамики за счет
Должность работника ОО,
разработки и внедрения не менее 1 программы краеведения и 1 программы школьного туризма
ответственного за выполнение
задачи –руководитель
структурного подразделения
«Точка Роста»
Внесение изменений в
В школьный проект
Обновленный
руководитель
руководитель
школьный
проект
«Воспитание» внесены проект
структурного
структурного
«Воспитание»
мероприятия в рамках
подразделения
подразделения
реализации программ по
«Точка Роста»
«Точка Роста»
01.09.2025
краеведению и
школьному туризму
Внесение
изменений в
программы
дополнительного
образования

01.09.2025

1 программа
дополнительного
образованию по
школьному туризму и 1
программа
63
дополнительного

Наличие

руководитель
структурного
подразделения
«Точка Роста»

руководитель
структурного
подразделения
«Точка Роста»

образования по
краеведению
Внесение
01.09.2025
Включение в
изменений в
Приложение 3 МЗ
дополнительных
муниципальное
программ по
задание
краеведению и
школьному туризму
Подпроект «Учитель. Школьная команда». Сохранение среднего уровня и обеспечение положительной
динамики за счет:
- увеличение доли педагогических работников, прошедших обучение по программам повышения
квалификации, размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ
педагогического образования до 80 %;
- увеличения доли педагогических работников и управленческих кадров, прошедших обучение по
программам повышения квалификации в сфере воспитания до 80 %;
- увеличения доли повышения квалификации управленческой команды по программам из Федерального
реестра образовательных программ дополнительного профессионального образования до 100 %.
Повышение квалификации
Педагогические
Удостоверения о
педагогических работников,
работники обучены на
повышении
членов управленческой команды
курсах ПК
квалификации
по программам, размещенным в 29.12.2029
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования
Повышения квалификации
Члены
Удостоверения о
управленческой команды по
управленческой
повышении
программам, размещенным в
команды обучены на
квалификации
Федеральном реестре
29.12.2029
курсах ПК
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования
Повышения квалификации
Члены
Удостоверения о
педагогических работников и
29.12.2029
управленческой
повышении
64
управленческих кадров по
команды,
квалификации

Заместитель
директора

Директор

Должность
работника
ОО,
ответственного за выполнение
задачи – заместитель директора

Педагогические
работники

заместитель
директора

Члены
управленческой
команды

заместитель
директора

Члены
управленческой
команды,

заместитель
директора

программам повышения
педагогические
квалификации в сфере
работники обучены на
воспитания
курсах ПК
Подпроект «Образовательная среда». Сохранение среднего уровня и обеспечение положительной
динамики за счет увеличения доли педагогических работников до 95%, использующих сервисы и
подсистемы «Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа»
1.
01.09.2025
1. Использование
Нормативная
Разработка нормативной
95 % педагогов
документация по
документации для обеспечение
информационной
использованию
использования федеральной
системы «Моя школа» ФГИС
«Моя
государственной
школа»:
информационной
«Положение
о
системы
применении
«Моя школа» 95 % педагогов
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
при
реализации
образовательных
программ»;
Должностные
инструкции
педагогических
работников.
2. Внесение изменений в 01.09.2025
2. Оснащение МАОУ
ПФХД
с
целью
СОШ №9 п.Уралец
обеспечения
(100%)
IT
образовательной организации IT
оборудованием в
оборудованием
в
соответствии с
соответствии с Методическими
Методическими
рекомендация
рекомендациями.

65

Педагогические
работники
Должность
работника
ОО,
ответственного за выполнение
задачи – заместитель директора
Заместитель
Директор
директора

Заведующая
хозяйством

Директор